CẢI CÁCH GIÁO DỤC NHẬT BẢN

*

Nền giáo dục đào tạo Nhật bản cận – tiến bộ được bước đầu từ thời Minh Trị (1868 – 1912). Ngay lập tức trong năm đầu tiên Minh Trị lên ngôi, 1 trong những những chính sách được Thiên hoàng quan tâm hơn cả đó là cách tân giáo dục, coi giáo dục là yếu tố hàng đầu để phát triển Nhật Bản.

Bạn đang xem: Cải cách giáo dục nhật bản

Triết lý giáo dục và đào tạo dân chủ

Nền giáo dục đào tạo Nhật phiên bản trong 10 năm đầu thời Minh Trị đã du nhập mạnh bạo các trào lưu tứ tưởng cùng thành quả khoa học tập kỹ thuật phương Tây nhằm mục đích đạt đến được kim chỉ nam “phú quốc cường binh”. Hoạt động giáo dục đào tạo được không ngừng mở rộng cho phần đa tầng lớp nhân dân, kể cả phụ nữ. Minh Trị cử một trong những lượng lớn học viên Nhật đi du học tập nước ngoài. Sắc lệnh về ngôi trường sư phạm 1886 và nhan sắc lệnh về giáo dục đào tạo sư phạm (1890) xác minh việc đào tạo và huấn luyện giáo viên mang ý nghĩa sống còn so với việc cải cách giáo dục.

Sau Chiến tranh nhân loại thứ hai, công cuộc cách tân giáo dục thời hậu chiến (1945-1950) được xúc tiến cùng với sự bắt tay hợp tác của ba lực lượng: các nhà giáo dục Nhật Bản, những viên chức phụ trách giáo dục đào tạo và member Sứ đoàn giáo dục tới từ Mỹ. Cuộc cải tân giáo dục này được tiến hành trọn vẹn từ khối hệ thống trường học, tài bao gồm giáo dục, cơ cấu tổ chức cỗ giáo dục, hệ thống hành chính giáo dục đào tạo địa phương cho tới khóa trình giáo dục… chuyển đổi lớn nhất cùng trước không còn là thay đổi về triết lý giáo dục.

Triết lý của nền giáo dục đào tạo mới, nền giáo dục đào tạo mà trong tương lai người Nhật quen gọi là giáo dục dân chủ, có kim chỉ nam giáo dục lúc này không đề nghị là đào tạo cho những “thần dân trung quân ái quốc” mà là fan công dân tất cả đủ tri thức, phẩm chất, năng lực cân xứng với làng hội hòa bình, dân nhà và kính trọng nhân quyền. Triết lý giáo dục và đào tạo này được ghi rõ trong số bộ biện pháp về giáo dục đào tạo được công bố trong năm 1947 như: Luật giáo dục đào tạo cơ bản, Luật giáo dục và đào tạo trường học…

*
Một lớp học tập ở Nhật Bản

Chế độ sách giáo khoa kiểm định

Sau Chiến tranh nhân loại thứ hai, Bộ giáo dục đào tạo Nhật bạn dạng chuyển từ cơ chế “Sách giáo khoa quốc định” thanh lịch “chế độ sách giáo khoa kiểm định” hay còn được gọi là cơ chế “một lịch trình – các sách giáo khoa” và công nhận quyền thoải mái trong thực tế giáo dục của giáo viên.

Để tạo bước đệm cho việc chuyển đổi, bộ Giáo dục triển khai biên soạn một trong những cuốn sách giáo khoa mới. Đây là khoảng thời gian xây dựng hành lang pháp luật và cũng chính là thời gian làm cho các bên xuất phiên bản tư nhân sẵn sàng cho việc ra đời các cuốn sách giáo khoa của mình. Từ thời điểm năm 1947, sách giáo khoa kiểm tra được ban đầu được đưa vào sử dụng song song với sách bởi vì Bộ giáo dục đào tạo biên biên soạn và kế tiếp thay rứa toàn bộ.

Xem thêm:

Kì vọng vào những môn kỹ thuật xã hội

Môn nghiên cứu xã hội (Social Studies) – môn học tích hợp lịch sử, Địa lý, Công dân, một môn học hoàn toàn mới có nguồn gốc từ Mỹ, được gửi vào cả cha cấp học rộng lớn – biến đổi nơi Bộ giáo dục và những nhà cải tân đặt các kỳ vọng. Trong sứ mệnh là môn học đóng góp phần chủ yếu hèn trong việc làm tái khai sáng quốc dân, nghiên cứu Xã hội đặt phương châm đào làm cho những công dân có tư duy độc lập, có tinh thần phê phán.

Phương pháp giáo dục đào tạo nhấn táo bạo tính cửa hàng của học tập sinh, quý trọng trải nghiệm vào cuộc sống, đặt trọng tâm vào học tập tập giải quyết và xử lý các vụ việc thiết thực đối với các em. Trong “học tập giải quyết vấn đề” này, sự “nhồi nhét” tri thức, “truyền đạt tri thức” bị loại trừ.

Ở đó, học viên không mừng đón thụ động, vô điều kiện các tri thức nhưng giáo viên gửi ra, coi nó là chân lý hoàn hảo và tuyệt vời nhất mà học sinh dưới sự trợ giúp, gợi ý của cô giáo sẽ nên tìm kiếm các tri thức từ rất nhiều nguồn khác nhau và biến đổi nó thành bốn duy của mình. Nói theo một cách khác giáo dục môn nghiên cứu và phân tích Xã hội trong quy trình tiến độ này đã chuyển từ “truyền đạt tri thức” sang sinh ra và phạt triển năng lượng nhận thức khoa học cho học sinh.

Với quyết sách của Minh Trị cùng sự đồng thuận của toàn dân, những chính sách trên phía trên đã đổi thay nước Nhật thành một làng hội học tập tập dạn dĩ mẽ. Thành công của việc cách tân giáo dục đã đóng góp thêm phần tạo nên bước ngoặt thần kỳ của Nhật bạn dạng thời Cận đại. Dù lịch sử có phần đa thăng trầm với đổi thay, nhưng có một nền giáo dục đào tạo vững chắc, tiên tiến đã giúp nước Nhật quá qua mọi khó khăn trở thành một nước nhà thịnh vượng của cầm giới.